Presentación

Este espacio, creado por estudiantes de Filosofía y Letras de Universidad de La Salle, ha nacido con el propósito de generar una discusión sobre cómo mejorar la calidad de nuestra educación. De esta manera, se debe entender que el blog no tiene ningún interés político ni económico; todas las formas de pensamiento son individuales y respetables en dicho sentido, sin embargo no tienen cabida en este espacio puesto que, por el momento, el blog trata acerca de un problema netamente pedagógico. Por lo tanto, invitamos todos los miembros de la comunidad filosófica de la Universidad a participar para lograr un mejoramiento en nuestra calidad educativa.

La propuesta y aplicación de un modelo educativo alterno, requiere un proceso dispuesto en varios niveles que deben integrarse para alcanzar resultados satisfactorios. Estos niveles ya estudiados por Coll son el qué, cómo y cuándo enseñar y el qué, cómo y cuándo evaluar. Remontarse a la Paideia griega puede ser un gran ejemplo de ello si tenemos en cuenta la estrecha relación entre lo enseñado y la manera de enseñar, logrando una convergencia de los dos hacia un mismo propósito intelectual y cívico. Nuestro enfoque pretende aludir al cómo enseñar y evaluar, entendiendo que es un proceso tripartita que involucra a la Universidad como institución responsable de los métodos aplicados, a la Facultad como la encargada de aplicar esos métodos de manera específica y a los alumnos como integrantes activos de las dos instancias anteriores y como receptores finales de los métodos aplicados. En las cartas ya conocidas por ustedes, pueden notar las observaciones previas en algunos de estos aspectos.

Nuestra pretensión es absolutamente inclusiva y trata de crear acuerdos entre las tres instancias para el beneficio de todos; de hecho, invitamos a todos los miembros de la comunidad filosófica de la Universidad de la Salle a participar activamente de este proceso de mejoramiento de nuestra calidad educativa. Dentro de nuestro análisis, queremos proponer ciertos puntos claves para ser discutidos dentro del blog; entendemos que algunos de ustedes desean tratar casos particulares, pero como podrán comprender esto tardaría mucho tiempo, haciendo improbable la tarea de mejoramiento que todos esperamos se haga efectiva lo antes posible. Sin embargo, las propuestas adicionales serán debatidas a largo plazo, y esperamos entiendan que los puntos formulados reflejan las necesidades inmediatas.

Aclaramos que nuestra intención no es desacreditar a los profesores ni hacer perder asignaturas a los alumnos, pues consideramos que la gran mayoría de los primeros pueden ser de gran ayuda en nuestro propósito y la totalidad de los segundos deben hacer parte activa del proceso, sin importar su posición al respecto de la propuesta. La intención es demostrar que como comunidad filosófica somos capaces de llegar a acuerdos benéficos para todos y que toda diferencia debe expresarse en forma crítica y argumentada, en aras de enriquecer y mejorar continuamente; de esta manera, debe entenderse que nuestro objetivo es la búsqueda de una mejor educación para todos los estudiantes de Filosofía y Letras de la Universidad de la Salle, lo cual sólo lograremos con una participación activa y objetiva de la mayoría de los estudiantes. Por lo tanto, los invitamos a todos a leer las cartas y los textos que servirán para el debate, para posteriormente enriquecer y criticar los puntos de discusión propuestos.

Los invitamos a leer el modelo pedagógico propuesto por Julián de Zubiría haciendo clic acá.

Con el fin de garantizar una discusión abierta, inclusiva, transparente y respetuosa, se pide que los comentarios vayan acompañados del nombre y código del autor; los comentarios anónimos, independientemente de su contenido, no serán publicados ni tenidos en cuenta. Finalmente, no sobra decir que los comentarios no deben tratar acerca de problemas particulares ni mucho menos personales; se exige pues la máxima seriedad, y se recomienda claridad y concisión en las ideas expuestas.